• Document: MATERIALES PARA TRABAJAR LECTOESCRITURA
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Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra C/Tajonar, nº 14 – 31006 PAMPLONA Tfno.948 19 86 38 – FAX 948 19 84 93 http://www.creena.educacion.navarra.es creenaud@educacion.navarra.es MATERIALES PARA TRABAJAR LECTOESCRITURA EQUIPO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE CREENA EQUIPO DE AUDICION Y LENGUAJE. CREENA 1 EJERCICIOS PARA TRABAJAR LECTOESCRITURA (letra P) Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra C/Tajonar, nº 14 – 31006 PAMPLONA Tfno.948 19 86 38 – FAX 948 19 84 93 http://www.creena.educacion.navarra.es creenaud@educacion.navarra.es EQUIPO DE AUDICION Y LENGUAJE. CREENA 2 FONEMAS Y SÍLABAS 1. Presentación de las palabras seleccionadas por el fonema (sílabas directas), de las imágenes correspondientes y del fonema junto al gesto. Se presenta en una hoja. Actividades 1. Presentar el fonema con el gesto REPASA LA P ELEGIR EL GESTO FONÉTICO Ó EQUIPO DE AUDICION Y LENGUAJE. CREENA 3 2. Denominar las palabras o dárselas a conocer:el niño señala la palabra nombrada , hacemos repetir al niño las palabras que no conoce, previo modelo. PALABRAS CON P PAPA PIPA PIE PIO PIPI PUA PUPA APIO PIPO EQUIPO DE AUDICION Y LENGUAJE. CREENA 4 3. Reconocer sílabas directas e indirectas nombradas a la grafía. El niño señala la sílaba que le decimos. “señala lo que oigas" PA PE PI PO PU AP EP IP OP UP 4. Lectura de la silaba directas e indirectas que le señalamos. Señala cada sílaba y el niño/a la lee. “lee lo que te señale” PA PE PI PO PU AP EP IP OP UP EQUIPO DE AUDICION Y LENGUAJE. CREENA 5 5. Copia de fonemas y sílabas “copia debajo” PA PE PI PO PU PA PE PI PO PU _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ PA PE PI PO PU PA PE PI PO PU _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ AP EP IP OP UP AP EP IP OP UP _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ AP EP IP OP UP AP EP IP OP UP _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ EQUIPO DE AUDICION Y LENGUAJE. CREENA 6 6- Relacionar o asociar la vocal con el dibujo que lo contiene Pinta las imágenes cuyo nombre tenga la letra “a”, después con el resto de vocales. EQUIPO DE AUDICION Y LENGUAJE. CREENA 7 7-Relacionar o asociar la consonante con el dibujo que lo contiene. pinta las imágenes cuyo nombre tenga la letra “p” EQUIPO DE AUDICION Y LENGUAJE. CREENA 8 8-Relacionar o asociar la sílaba con el dibujo que lo contiene. pinta las imágenes cuyo nombre tenga la sílaba “pa” y después con el resto de vocales EQUIPO DE AUDICION Y LENGUAJE. CREENA 9 2- COMPONER PALABRAS CON LAS SILABAS Y LOS FONEMAS QUE SE DAN. 1- Unir dos, tres segmentos silábicos que se dan para formar la palabra que representa el dibujo (palabra bisílaba, trisílaba) “ordena las sílabas y escribe debajo” NE PEI PU PA PO PI PI

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