• Document: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ
  • Size: 98.64 KB
  • Uploaded: 2018-12-07 18:22:08
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА Л.В. Петрова МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 031700 «Олигофренопедагогика» Москва • 2003 УДК 376:372.016:94(075.8) ББК 74.3:74.266.3я73 П30 Петрова Л.В. П30 Методика преподавания истории в специальной (кор- рекционной) школе VIII вида: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛА- ДОС, 2003. — 208 с. — (Коррекционная педагогика). ISBN 5-691-01096-4. В учебном пособии раскрываются задачи и особенности содер- жания курса истории в специальной (коррекционной) школе VIII ви- да, рассматриваются средства, приемы, методы и формы организа- ции обучения истории учащихся с нарушением интеллекта; возмож- ности проведения внеклассной работы по предмету, а также особен- ности формирования правовых знаний у учащихся специальной (коррекционной) школы, особенности подготовки учителя к препо- даванию истории. Адресовано студентам факультетов коррекционной педагогики вузов, учителям специальных (коррекционных) школ VIII вида. По- собие также будет полезно преподавателям курсов повышения ква- лификации и переподготовки учителей специальной (коррекцион- ной) общеобразовательной школы VIII вида. УДК 376:372.016:94(075.8) ББК 74.3:74.266.3я73 © Петрова Л.В., 2003 © ООО «Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2003 © Серия «Коррекционная педагогика» и серийное оформление. ООО «Гумани- тарный издательский центр «ВЛА- ДОС», 2003 © Макет. ООО «Гуманитарный издатель- ISBN 5-691-01096-4 ский центр «ВЛАДОС», 2003 3 Тема 1 МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ VIII ВИДА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУЧНАЯ ДИСЦИПЛИНА Предмет и задачи методики преподавания истории в специальной (коррекционной) школе Слово методика происходит от древнегреческого metho- dike, что означает «путь исследования», «способ познания». Методика преподавания истории в специальной (коррекци- онной) школе, как и любая другая методика, относится к пе- дагогическим научным дисциплинам. Перед ней стоят задачи исследования закономерностей процесса обучения истории с целью дальнейшего совершенствования и повышения его эффективности в образовании, воспитании и развитии уча- щихся с нарушением интеллекта. Обучение истории как в общеобразовательной, так и в спе- циальной (коррекционной) школах — сложный процесс, вклю- чающий взаимосвязанные и находящиеся в движении компо- нент

Recently converted files (publicly available):