• Document: Годовое комплексно тематическое планирование воспитательно образовательного процесса в МДОУ Детский сад 2
  • Size: 489.87 KB
  • Uploaded: 2019-04-16 19:01:01
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

Принято Утверждено педагогическим советом приказом №30 от 01.09.2017г протокол № 1 от 31.08.2017 г. Зав .МДОУ Детский сад №2 _____________Т.В.Иванова Годовое комплексно – тематическое планирование воспитательно – образовательного процесса в МДОУ Детский сад №2 г.Белый Комплексно-тематическое планирование на 2017-2018 учебный год. В основе построения воспитательно –образовательного процесса в ДОУ лежит комплексно- тематическое планирование. Цель: построение воспитательно –образовательного процесса, направленного на обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих задач и целей, с учетом интеграции на необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному «минимуму» с учетом контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей, социального заказа родителей. Организованной основой реализации комплексно-тематического принципа построения программы являются примерные темы (праздники, события, проекты), которые организованы на все направления развития ребенка дошкольного возраста и посвящены различным сторонам человеческого бытия, а также вызывают личностный интерес детей к: * явлениям нравственной жизни ребенка * окружающей природе * миру искусства и литературы * традиционным для семьи, общества и государства праздничным событием * событиям, формирующим чувство гражданской принадлежности ребенка ( родной город, День народного единства, День защитников Отечества и др.) * сезонным явлениям * народной культуре и традициям Тематический принцип построения образовательного процесса позволил ввести региональные и культурные компоненты, учитывать приоритет дошкольного учреждения. Построение всего образовательного процесса вокруг одного блока центрального блока дает больше возможности для развития детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. У дошкольников появляются многочисленные возможности для практики, экспериментирования, развития основных навыков, понятийного мышления. Введение похожих тем в различных возрастных группах обеспечивает достижение единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии с их индивидуальными возможностями. В каждой возрастной группе выделен блок, разделенный на несколько тем. Одной теме уделяется не менее одной недели. Тема отражается в подборе материалов, находящихся в группе и центрах развития. Специфической особенностью планирования в группах раннего возраста является то, что в работе с детьми широко используются игрушки, игровые персонажи «приходят в гости» к малышам и в процессе обыгрывания воспитатель решает поставлен

Recently converted files (publicly available):