• Document: Н. В. Нищева. Обучение грамоте. Парциальная программа
  • Size: 311.45 KB
  • Uploaded: 2019-06-14 02:39:59
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

Н. В. Нищева               Обучение грамоте   детей дошкольного возраста Парциальная программа Санкт-Петербург ДЕТСТВО-ПРЕСС 2016 ББК 74.102  Н71 Нищева Н. В. Н71 Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. — 256 с. ISBN 978-5-906750-97-6 В соответствии с ФГОС ДО, дошкольные образовательные организации при составлении ос- новной образовательной программы могут использовать кроме примерной образовательной про- граммы дошкольного образования и парциальные программы. Одной из таких программ является парциальная программа «Обучение грамоте детей дошкольного возраста». Программа учитывает образовательные потребности, интересы и мотивы дошкольников и членов их семей и предназначе- на для обучения грамоте детей дошкольного возраста в различных подразделениях ДОО, в учреж- дениях дополнительного образования, в семье. Парциальная программа может использоваться при составлении основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе любой примерной образовательной программы. Рекомендована учителям-логопедам и воспитателям ДОО, педагогам дополнительного образо- вания, родителям дошкольников. © Нищева Н. В., 2015 © Оформление. ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ISBN 978-5-906750-97-6 «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015 Пояснительная записка В соответствии с  Федеральным государственным образовательным стан- дартом дошкольного образования данная парциальная образовательная про- грамма направлена на развитие детей дошкольного возраста в  образователь- ной области «Речевое развитие», предназначена для обучения дошкольников грамоте, учитывает образовательные потребности, интересы и мотивы детей и членов их семей. В настоящее время обучение грамоте детей дошкольного возраста приоб- рело статус социального заказа. Родители хотят научить читать своих подрас- тающих детей; при приеме в гимназии, лицеи и школы с углубленным изучени- ем иностранного языка негласно отдается предпочтение читающим дошколь- никам. Многие современные ученые считают, что дошкольники готовы к обуче- нию грамоте уже к четырем годам. Именно период с четырех до пяти лет счи- тают периодом «языковой одаренности», когда дети особенно восприимчивы к звуковой стороне речи. Известный российский психолог Р. С. Немов настаи­ вает на том, что научение детей грамоте можно и  необходимо перенести из младшего школьного в дошкольный возраст и сделать обязанностью дошколь- ного обучения1. Еще в  прошлом веке такие российские ученые, как Л.  С.  Выготский, Л. И. Божович, А. П. Усова, Е. И. Тихеева, признава

Recently converted files (publicly available):