• Document: ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ диагностической работы по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ для учащихся 4-х классов
  • Size: 547.15 KB
  • Uploaded: 2019-05-17 05:42:41
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ВАРИАНТ диагностической работы по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ для учащихся 4-х классов Демонстрационный вариант диагностической работы по предмету «Английский язык» создан для оценки качества освоения выпускниками начальной школы планируемых результатов обучения, разработанных в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. При ознакомлении с демонстрационным вариантом следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех планируемых результатов, достижение которых может проверяться итоговой работой. Полный перечень умений, которые могут контролироваться, приведён в кодификаторе планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по английскому языку для проведения процедур оценки учебных достижений обучающихся. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность учащимся и педагогам составить представление о структуре работы, количестве заданий, их формате, уровне сложности. Московский центр качества образования Одобрено Ассоциацией учителей иностранных языков г. Москвы ЧАСТЬ 1 Раздел 1. АУДИРОВАНИЕ Прослушай разговор Элис и ее мамы. Выбери верный ответ на вопрос. Обведи номер выбранного ответа. Ты услышишь запись дважды. 1 What is Alice’s favourite food? 1) Meat 2) Salad 3) Pizza Прослушай текст. Закончи предложения 2–4, выбрав из предложенных вариантов тот, который соответствует содержанию текста. Обведи номер выбранного ответа. Ты услышишь запись дважды. 2 When Kevin was eight he 1) could read in English 2) did not like reading 3) was a bad pupil 3 Kevin gets a new English book 1) on Mondays 2) every day 3) every week 4 In the future Kevin wants to 1) read faster 2) write a book 3) study animals Московский центр качества образования Одобрено Ассоциацией учителей иностранных языков г. Москвы Раздел 2. ЧТЕНИЕ Прочитай текст. Определи, какие из приведенных ниже утверждений 5–7 соответствуют его содержанию (1–True), а какие не соответствуют (2–False). Обведи номер выбранного ответа. My brother Tom has a large and very clever dog. His name is Jack. Every Sunday afternoon Tom takes Jack for a long walk in the park. Jack likes these long walks very much because he can meet other dogs and play with them. One Sunday a friend came to have lunch with my brother. After lunch the friend stayed for a long time. He talked and talked and didn’t go away. His stories were long and not interesting at all. In the afternoon Jack started to worry about his walk in the park. He came into the room, sat down in front of the visitor and looked at him. The visitor told Jack: “Go away” and started telling Tom a new story. The dog went out of the room but very soon came back. He sat down again in front of the visitor. But this time Jack had the visitor's hat and shoes in his mouth. My brother smiled stood up and said: “Ok, Jack! We are going to the park!” In the park Tom thanked his clever dog. He didn’t like listening to his friend’s stories but he didn’t know how to ask him to go away. 5 Jack enjoys walkin

Recently converted files (publicly available):