• Document: Instrumento para revisão do Projeto Político Pedagógico
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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERINTENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO MÉDIO SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL DIRETORIAS DE ENSINO FUNDAMENTAL E DE ENSINO MÉDIO Instrumento para revisão do Projeto Político – Pedagógico http://orientandoquemorienta.blogspot.com.br/2011/06/projeto-politico-pedagogico-mapa.html Página 1 de 10 Objetivos • Refletir sobre a necessidade de garantir a participação efetiva de toda a comunidade escolar na reestruturação do Projeto Político- Pedagógico efetivamente democrático e significativo; • Compreender a importância do Projeto Político-Pedagógico para a concretização do processo ensino e aprendizagem, transformando a atuação no cotidiano da Escola em um percurso conscientemente traçado e que garanta o sucesso dos alunos; • Orientar o Diretor da escola quanto a necessidade de revisão do Projeto Político Pedagógico das Escolas que monitoram; • Aprofundar as discussões sobre o PPP que deve ter a ação pedagógica como foco, objetivando a aprendizagem dos alunos. A – Quanto ao documento escrito - PPP Elementos Básicos da Questões para análise do PPP Observações Estruturação do PPP 1 - Marco Referencial a- Os valores, princípios e concepções explicitados no PPP da Escola estão Projeção de: coerentes com a Política Educacional • Finalidades de Minas e com as reais necessidades da Escola? • Princípios • Objetivos b- As concepções e princípios do PPP da Escola focam efetivamente a • Diretrizes Educacionais aprendizagem dos alunos? c- As diretrizes do PPP consideram a importância da análise dos resultados e as Metas do PROALFA e do Página 2 de 10 PROEB/SIMADE? d- No PPP da Escola estão claras as atividades de intervenção pedagógica que contemplem as necessidades de aprendizagem dos alunos? e- O PPP desta Escola, em sua identificação, forneceu parâmetros e critérios para o seu diagnóstico? Quais? f- Você pode afirmar que as concepções e valores vivenciados na Escola estão de acordo com os princípios enunciados no PPP? g- O PPP retrata efetivamente a “Escola que queremos?” h- Outros aspectos relevantes presentes no item 1 e não explicitados. 2 – Diagnóstico a- O diagnóstico explicitado no PPP Análise da realidade – Busca retrata a realidade da Escola? das necessidades (desempenho dos alunos, da Equipe • A prática pedagógica: Pedagógica, etc.). - currículo b- Percebe-se no PPP, a distância entre - práticas pedagógicas da o real e o ideal desejado? Escola c- No PPP estão claras as estratégias, -Formas de enturmação dos os recursos e as oportunidades de Alunos transformação da “Escola Real “ na Página 3 de 10 - Aprendizagem dos alunos “Escola Ideal? - Avaliação Interna e d- As reais necessidades da Escola Externa dos alunos estão claramente definidas no PPP? PROALFA/PROEB/Provinha e- O diagnóstico explicitado no PPP , Brasil, outras. está “pé no chão”, mostra bem a - Formação continuada dos realidade (nos seus aspectos positivos Professores e nos pontos de melhoria)? - Formas de relacionamento f- Outros aspectos relevantes presentes com os pais e comunidade. no item 2 e não explicitados. 3 - Programação a- As ações propostas no PPP estão Formas de Mediação: coerentes com a Escola que o PPP • Ação Conc

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