• Document: Программа дополнительного образования «Математические ступеньки»
  • Size: 572.28 KB
  • Uploaded: 2019-06-13 15:47:37
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

Государственное бюджетное образовательное учреждение «Школа с углублённым изучением иностранных языков № 1242» Департамента образования г. Москвы Программа дополнительного образования «Математические ступеньки» Автор: Педагог дополнительного образования Тихонова И.М. Срок реализации: 1 год . Возраст учащихся: 7-8 лет г. Москва 2016 год. Программа курса внеурочной деятельности «Математические ступеньки» для учащихся 2 классов. I. Пояснительная записка. Программа «Математические ступеньки» направлена на формирование у школьников мыслительной деятельности, культуры умственного труда; развитие качеств мышления, необходимых образованному человеку для полноценного функционирования в современном обществе. Особенностью курса является занимательность предлагаемого материала, более широкое использование игровых форм проведения занятий и элементов соревнования на них. На занятиях кружка в процессе логических упражнений дети практически учатся сравнивать объекты, выполнять простейшие виды анализа и синтеза, устанавливать связи между понятиями, предлагаемые логические упражнения заставляют детей выполнять правильные суждения и приводить несложные доказательства. Упражнения носят занимательный характер, поэтому они содействуют возникновению интереса у детей к мыслительной деятельности. Цель программы: развивать логическое мышление, внимание, память, творческое воображение, наблюдательность, последовательность рассуждений и его доказательность. Задачи программы:  расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;  развитие краткости речи;  умелое использование символики;  правильное применение математической терминологии;  умение отвлекаться от всех качественных сторон предметов и явлений, сосредоточивая внимание только на количественных;  умение делать доступные выводы и обобщения;  обосновывать свои мысли. Основные методы: 1.Словесный метод:  рассказ (специфика деятельности учёных математиков, физиков), беседа, обсуждение (информационных источников, готовых сборников);  словесные оценки (работы на занятии, тренировочные и зачетные работы). 2.Метод наглядности:  наглядные пособия и иллюстрации. 3.Практический метод:  тренировочные упражнения;  практические работы. 4.Объяснительно-иллюстративный:  сообщение готовой информации. 5.Частично-поисковый метод:  выполнение частичных заданий для достижения главной цели.

Recently converted files (publicly available):