• Document: «Цифровая образовательная среда и электронное обучение в образовательной организации»
  • Size: 2.44 MB
  • Uploaded: 2019-01-13 14:54:17
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

«Цифровая образовательная среда и электронное обучение в образовательной организации» РАСТВОРОВ Дмитрий Александрович, заместитель генерального директора по взаимодействию с субъектами РФ ООО «Образовариум» (https://obr.nd.ru/), член экспертного совета проекта «Энциклопедия сельских школ России» (http://сельскиешколы.рф) О чём пойдёт речь? • Среда (в теории систем) — совокупность объектов, изменение свойств которых влияет на систему, а также тех объектов, чьи свойства меняются под воздействием поведения системы. • Среда, являясь зависимым понятием, всегда рассматривается по отношению к некоторой системе и представляет собой множество всех элементов, которые не входят в данную систему, но с которыми данная система может взаимодействовать. Определения ФГОС, ПООП: под информационно-образовательной средой (ИОС) понимается открытая педагогическая система, сформированная на основе разнообразных информационных образовательных ресурсов, современных информационно-телекоммуникационных средств и педагогических технологий, направленных на формирование творческой, социально активной личности, а также компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ- компетентность), наличие служб поддержки применения ИКТ. Цифровая образовательная среда (ЦОС) – это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса. Цели ЦОС Для ученика: Для родителя: возможность построения образовательной расширение образовательных возможностей для траектории; ребенка; доступ к самым современным образовательным снижение издержек за счет повышения конкуренции ресурсам; на рынке образования; растворение рамок образовательных организаций до повышение прозрачности образовательного масштабов всего мира. процесса; облегчение коммуникации со всеми участниками образовательного процесса. Для учителя: Для школы: снижение бюрократической нагрузки за счет ее повышение эффективности использования ресурсов автоматизации; за счет переноса части нагрузки на ИТ; снижение рутинной нагрузки по контролю расширение возможностей образовательного выполнения заданий учениками за счет предложения за счет сетевой организации процесса; автоматизации; снижение бюрократической нагрузки за счет повышение удобства мониторинга за

Recently converted files (publicly available):