• Document: О. И. ДМИТРИЕВА ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. К учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого (М.: Просвещение) НОВОЕ ИЗДАНИЕ.
  • Size: 111.74 KB
  • Uploaded: 2019-04-16 11:41:18
  • Status: Successfully converted


Some snippets from your converted document:

О. И. ДМИТРИЕВА ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ К учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого (М.: Просвещение) НОВОЕ ИЗДАНИЕ 1 класс МОСКВА • «ВАКО» • 2011 УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус Д53 Дмитриева О.И. Д53 Поурочные разработки по русскому языку: 1 класс. – М.: ВАКО, 2011. – 160 с. – (В помощь школь- ному учителю). ISBN 978-5-408-00550-5 В пособии представлены поурочные разработки по русскому языку для 1 класса к учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого (М.: Просве- щение), составленные в соответствии с требованиями ФГОС. Здесь пе- дагог найдет все, что необходимо для качественной подготовки к уроку: тематическое планирование учебного материала, подробные конспекты занятий, методические рекомендации по работе над проектами, различ- ные игры, кроссворды, загадки, тексты физкультминуток. Издание адресовано учителям начальных классов, студентам педа- гогических вузов и колледжей. УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус ISBN 978-5-408-00550-5 © ООО «ВАКО», 2011 От автора Уважаемые коллеги! Предлагаемое издание содержит поурочные разработки по русскому языку для 1 класса, составленные в соответствии с требованиями ФГОС, и ориентировано, прежде всего, на ра- боту в комплексе с учебником В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого (М.: Просвещение, 2011). Задача пособия состоит в том, чтобы максимально облег- чить учителю как подготовку к уроку, так и работу на уроке. Включены уроки знакомства с новым материалом, закрепле- ния, проектной деятельности. Педагог может использовать предлагаемые сценарии уро- ков как полностью, так и частично, включая в собственный план урока. Уроки строятся на принципах деятельностного обучения и включают практическую работу, работу в группах и парах, самостоятельную работу с использованием различных форм проверки. С первых уроков учащиеся используют приёмы само- и взаимопроверки. Само- и взаимоооценка могут осуществляться с помощью знаков !, +, – или с помощью смайликов: или «!» – всё выполнено верно, материал усвоен хорошо; или «+»– есть незначительные ошибки, неточности, но в целом всё верно; или «–» – много ошибок, материал не понят, нужна помощь. Планирование предусматривает достижение не только пред- метных результатов, но и личностных (рефлексивная самооцен- 4 От автора ка, умение анализировать свои действия и управлять ими, на- выки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, целостное восприятие окружающего мира) и метапредметных (овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задач

Recently converted files (publicly available):