Result

Szummatív mérések a Matematika 4. újgenerációs tankönyvhöz A negyedik évfolyam matematika tananyagához öt diagnosztizáló és hat szummatív mérést készítettünk. A diagnosztizáló mérések a munkafüzetben találhatók Ellenőrizd a tudásodat! címmel. A diagnosztizáló mérések célja annak megállapítása, hogy a tanuló mit tud, mi az, amiben még fejlődnie kell. A feladattípusokat egyenként kell kiértékelni. Célszerű táblázatba rendezni, így az egyéni teljesítmény azonnal áttekinthető az egyes feladatok esetében. A tanító a diagnózis felállítása után kezdheti meg az egyéni fejlesztést. A diagnosztikus felmérés alapján személyre szabott feladatokon kell végeztetni a gyakorlást. Minden tanulóval azt kell gyakoroltatni, amely területen felzárkóztatásra szorul, ami nehezen megy neki. Az egyéni fejlesztés után következhet a felmérések megíratása. A felmérések A és B változatban készültek. ________________________ I. felmérő – A csoport Név 4. évfolyam 1. a) Melyik számra gondoltunk? Írd le számjegyekkel! 3 százas + 9 tízes + 7 egyes =  6 százas + 12 tízes + 5 egyes =  2 b) Bontsd a számokat százasok, tízesek és egyesek összegére! 548 = _____________________ 706 = _____________________ 2 2. Válaszd ki a megadott számok közül azt, amelyre igaz az állítás! Írd ezt a számot a mondat után! 491, 708, 276, 262, 454, 845 • Számjegyeinek összege 13.  • A legnagyobb helyi értéken páratlann szám van.  • A számban szereplő 6-os számjegy valódi értéke 60.  3 3. Jelöld a szabályt! Folytasd a sorozatot mindkét irányba egy-egy taggal! , 846, 827, 808, 789,  3 4. a) Rendezd a következő számokat növekvő sorrendbe! 603, 763, 736, 664, 745 __________________________________________________________ 1 b) Karikázd be az a) feladatrészben a páros számokat! 2 c) Jelöld a számegyenesen az a) feladatrészben szereplő számok közül a legkisebb és a legnagyobb közelítő helyét! 2  I. felmérő – A csoport 4. évfolyam 5. Pótold a táblázat hiányzó számait! Kisebb számszomszéd Nagyobb számszomszéd százas tízes egyes Szám egyes tízes százas 895 311 12 6. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatot? 240 + 290 < ☺ < 1000 – 460 ☺ : _________________________________ 450 : 50 >  > 400 : 80  : _________________________________ 6 7. Számítsd ki a műveletsorok eredményét! 360 + 420 : 6 = ___________ 9 · (720 – 680) = _____________ 4 8. Becsülj tízesre kerekített értékekkel, majd számítsd ki az eredményeket! B:_______ B:_______ B:_______ B: _______ 2 4 7 4 5 6 7 4 6 1 0 0 0 + 1 8 5 + 35 4 7 – 4 0 9 – 5 8 4 8 6 8 9. Számítsd ki a műveletek eredményét, majd ellenőrizd a munkádat! 2 3 7  4 1 1 5  7 Ell.: Ell.: 8 9 1 : 3 = 4 8 5 : 5 = 4 Ell.: Ell.: 8  I. felmérő – A csoport 4. évfolyam 10. Vasárnap egy balatoni strand pénztárában 621 gyerekjegyet adtak el. Ez 159-cel több, mint ahány felnőttjegyet vásároltak. Hány felnőttjegyet adtak el ezen a napon? _________________________________________________________ 7 Összpontszám: 60 pont